Pengaruh Pola Asuh, Metode Pembelajaran dan Bahasa Ibu terhadap Hasil Belajar Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Kelas VIII

Article Sidebar

PDF
Published: Feb 28, 2025
DOI: https://doi.org/10.35961/tanjak.v6i01.1968
Keywords:
Pola Asuh, Bahasa Ibu, Metode Pembelajaran, Unggah-Ungguh

Main Article Content

Aminatul Nur Afifah
Universitas Negeri Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh, metode pembelajaran, dan bahasa ibu dari sekolah-sekolah yang terletak di wilayah urban-rural tersebut secara parsial dan simultan. Variabel dalam penelitian ini yaitu bahasa ibu (X1), pola asuh (X2), metode pembelajaran (X3), dan hasil belajar unggah-ungguh bahasa (Y). Instrumen penelitian menggunakan angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan uji regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian adalah; 1) Variabel pendidikan memberikan kontribusi yang signifikan terhadap hasil belajar unggah-ungguh bahasa hanya di SMPN 1 Pengasih dengan thitung 3,649 > ttabel 1,664 dan signifikansi 0,000<0,05; 2) Variabel metode pembelajaran memberikan kontribusi yang paling besar terhadap hasil belajar unggah-ungguh bahasa pada SMPN 1 Kokap dengan thitung 4,385> ttabel 1,669 dan signifikansi 0,000<0,05; 3) Variabel bahasa ibu memberikan kontribusi yang signifikan terhadap hasil belajar unggah-ungguh bahasa hanya di SMPN 1 Wates dengan thitung 3,685>ttabel 1,664 dan signifikansi 0,000 < 0,005; 4) Variabel pola asuh, metode pembelajaran, dan bahasa ibu memberikan kontribusi yang paling besar terhadap hasil belajar bahasa di SMPN 1 Kokap dengan R2 73%.

Article Details

How to Cite
Afifah, A. N. (2025). Pengaruh Pola Asuh, Metode Pembelajaran dan Bahasa Ibu terhadap Hasil Belajar Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Kelas VIII. TANJAK : Journal of Education and Teaching, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.35961/tanjak.v6i01.1968
Issue
Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Section
Articles

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication. Articles are distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

References

Denizer, E. N. (2018). Does Mother Tongue Interfere in Second Language Learning. Journal of Foreign Language Education and Technology, 2(1), 39-54.

Ilyas, M., & Syahid, A. (2018). Pentingnya Metodologi Pembelajaran bagi Guru. Jurnal Al-Aulia, 4(1), 58-85.

Ismiani, P., Mustika, I., & Sahmini, M. (2020). Penggunaan Bahasa Ibu dalam Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(5), 767-774.

Khajehpour, M., & Ghazvini, S. D. (2011). The Role of Parental Involvement Affect In Children’s Academic Performance. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15(2), 1204-1208. doi: 10.1016/j.sbspro.2011.03.263

Marlina, L., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 66-74.

Maslukhah, O. M., Ginanjar, M. R., & Ardianty, S. (2021). Hubungan Tempat Tinggal dengan Pola Asuh Orang Tua pada Anak Sekolah. Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia, 4(2), 140-149.

Rambe, N. M. (2019). Peran Keluarga dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial 3, (pp. 930-934). Medan: Universitas Negeri Medan.